教师晋级之路你是怎么走过来的(教师晋级太难了)

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教师资格证认定期限保留几年，教师晋级之路你是怎么走过来的？

牵动着每一个教师的心。除了尽力做好日常教学工作，老师们最大的追求就是职称晋升。职称晋升不仅意味着涨工资，同事也是对一个老师教学能力和素质的一个界定。所以，对每一个教师而言，职称晋升就显得尤为重要，也可以说是人生大事。

如今职称晋升的业绩条件有三大类，一是优质课，城市学校需要市级优质课获奖证书，农村学校需要县级以上优质课获奖证书；而是综合性奖励，比如县级以上优秀教师、优秀班主任、优秀班集体等、师德标兵、学科带头人等等；三是课题和社团、综合实践活动等。这三大项都满足了，任现职年限超过6年(大专8年)，那么就万事俱备只欠东风了，也就是高级职称的指标。

而这股东风什么时候能刮到自己身上，是一个未知数。尤其是高级职称的晋升，更是难上加难，因为僧多粥少，如果大家都很积极认真地工作，参与各项活动，积累各种业绩条件，那么够格的人就会越来越多，竞争就会越来越激烈。

一般学校会有一套评审标准，细化的评分细则，按照学校的评分标准对每个候选人的业绩条件和资质条件进行积分，最后按照积分高低确定晋级人选。这个积分大体是公正的，但也不乏有些学校有些教师存在暗箱操作的行为，毕竟制度是人制定出来的，总会多多少少存在一些软尺度，给别有用心之人可乘之机。

这个争取指标的过程是非常残酷的，每年十月份，各学校开始按照上面的文件制定出个性化的积分细则，够格的老师们上交自己的材料，由学校组织专人进行初步评审。比如，一个学校有两个中小学高级指标，而够格的是5人，那么就会有三个人被刷下来。去年的某市就有一名五十多岁的男教师由于高级职称落选，一时激愤跳楼身亡，多么惨痛的教训!还有因为没有争取到指标而抑郁，出现精神问题的事例，确实让人痛心。

职称对一个教师来说固然很重要，然而广大教师一定要理性对待这个事情，不可钻牛角尖，不可操之过急。应该抱着得之我幸，不得我命的态度，积极争取尽人事，听天命。如果天天因为职称的事纠结焦虑，必然会严重损害身心健康，至于因为职称落聘跳楼，这种行为更是荒唐，对自己丝毫不负责任。要本着今年不行明年再战，不折不挠百战不殆。平时多积累业绩条件，用的时候才不至于抓瞎。

前几年还发生过这样的事情，一名教师心理素质不好，该他去讲课答辩的时候，他一进场直接晕倒了，课没讲白白浪费了一个机会，被大家传为笑谈。其实想想，这个老师还是挺可怜的，谁也不会故意丢失一次来之不易的机会，一定是精神高度紧张所致。

还有一些老师课也讲了，但最后评审没有通过，可能是业绩条件不充足，也可能是讲课答辩成绩不合格，也就是最后被刷下来了。被刷的是极个别的人，说起来挺倒霉的，有的人自己也莫名其妙，不知道自己被刷的原因究竟是什么，所以就特别的不服气。听说有一次被刷的某个老师气急了，跑到职称办大哭大闹，以跳楼相威胁，可是最终也无济于事，职称评审是公平公正的竞争，怎么可能因为一哭二闹三上吊就更改评审结果呢？

最后，我想对广大教师朋友说一句，都说教师评职称让人脱一层皮，确实是这样，从业绩条件的准备到指标的争取，最后整理上报材料，讲课答辩，哪一项都是“硬菜”，所以要做好长期抗战的准备，具备不屈不挠的顽强的战斗精神。自己准备好了业绩条件至于能不能评得上，就不是自己所能控制的了，尽力而为即可。最后，讲课答辩环节并没有想象中那么可怕，保持适度的紧张，但不可过于紧张，容易发挥失常，出现意外，对自己身心健康也不利。关于职称评审，送大家两句话，职称虽重要，健康是第一，尽力而为就好。

中小学教师全员培训成绩不合格？

中小学全员培训，在网上进行相关的课程学习，完成作业。按照学时，作业完成计分。看似能促进老师对新的教育理念的学习，有助于老师的业务水平的提高。但其实大多数老师都只是把电脑打开，点开网页而已，真正坐在电脑前认真看视频的有几个人？只要完成了学时，按时提交作业，一般都会及格过关。但是，如果不重视，连学时都挂不完，作业不提交的老师，自然就不过关。至于不过关有什么影响，要看当地教育主管部门对这项工作的重视程度了。我这边如果全员培训不过关的话，不能评优评先，不能晋升职称。甚至影响教师资格证的再注册，再认证。更有一个老师，因为全员培训没过关，不允许他参加进城的远调考试，白看了一年的书，搞得哭哭啼啼的。所以这样看来，我这边全员培训没过关的话，对老师影响还是很大的！

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