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荆州成丰学校招聘(熊芳芳)(荆州市成丰学校招生简章)

8个月前(07-22)美食7689

熊芳芳辞职的消息铺天盖地,看着眼睛都有点累了,毕竟只是一个教师的“出走”,只是个例,没有必要占用这么多的网络流量。但是,因为有“名师”“美女”的标签,她的一封辞职信引起了持续的关注、评论。不可否认,一夜之间,熊芳芳已经从知名语文高级教师晋升为知名“网红”。

性格因素使然

有人说:七年之痒都忍不了吗?忍忍就过去了。有人说:翅膀硬了,要到市场上捞金了。还有人说:跟着感觉走,生命语文的真正践行者。

麦田老师认为,评价一个人,要“听其言,观其行”,要看行动。通过了解熊芳芳老师的履历表,我们可以得出这样一个结论:她一直处在“出走”的状态,安稳与她无缘,就是一个不安分的美女老师。

也是因为她的不安分,所以才有了今天的成就,如果熊芳芳老师本本分分、安安稳稳地在湖北荆州一个乡村学校教书,那么她绝不会选择辞职。所有现在的果,早在熊芳芳踏上三尺讲台之初就种下了因。

所以说,熊芳芳老师的辞职,是偶然,也是必然,是偶然中的必然,是性格因素使然,当然也不排除物质因素方面的考量,这无可厚非,人只有活着,生活才有所附丽,才可以谈诗和远方。

熊芳芳骨子里不安分的基因充分反映在她的人生简历里面,隔几年跳一次槽,不习惯在同一个马厩里终老,供职单位一直在变动,从湖北到江苏再到广东,画了一个三角形。对于一个语文老师来说,必须读万卷书之余,行万里路,否则,他的课堂是没有分量的。熊芳芳做到了,有的像徐霞客,边走边教书边欣赏沿途的风景,目标就是下一站。

诗人郑愁予在《错误》里写道:“我达达的马蹄是美丽的错误,我不是归人,是个过客……”熊芳芳老师就是一个过客,从来就不是归人。我们来看看她是怎样从湖北荆州一个乡村学校来到一线城市深圳的,或许我们从中可以发现到什么。

初登三尺讲台

熊芳芳,1972年出生,现在已经48岁了,早已过了不惑之年。她出生在湖北荆州一个普通的小乡村。大家都知道荆州吧,关羽“大意失荆州”,历史文化底蕴丰厚,这对熊芳芳也是影响极深。父亲在小镇上班,母亲常常把她打扮得漂漂亮亮的。

初中毕业,熊芳芳填报了师范专业,考上了中师。她不想考大学吗?不是。因为在那个年代,上中师三年花钱不多,还包分配工作,这对家庭负担挺重的熊家来说,诱惑不小。

没上个大学是遗憾,但是并没有阻碍熊芳芳奋斗的步伐,在职取得专科本科文凭。

17岁那年,熊芳芳踏上了讲台,从此成为一名教师,开始了专业化发展之路。熊芳芳也许在教学上有天赋,初出茅庐就出手不凡,语文课上得风生水起、津津有味。她可不是板着脸的老学究,怎么有趣怎么来,把课文改编成歌曲,编排课本剧,到田野感受春天的气息……

有些“规定动作”一直坚持下来,比如每日一条成语,每日一篇日记,课前三分钟演讲等等,不能不说很有创造力和想象力。课余时间,熊芳芳还要打理自己的小菜园,她甚至还会腌咸菜,做豆腐乳。熊芳芳可不是只会教书只会写论文的教书匠。

踏入私立学校

在一般人印象里,老师都愿意待在公办学校,没办法了才去私立学校工作,私立学校是泥饭碗,公立学校是铁饭碗。熊芳芳不顾周围人的眼光,舍得公立学校的铁饭碗,去了一所规模很大的私立学校,就是荆州市成丰学校。这一步不是谁都敢跨出去的,所以说熊芳芳老师现在的辞职行为只是过去生活经历的延续,并不让人吃惊,只要你对她有足够的了解,她真的很熊。

成丰学校给熊芳芳提供了展示才华的舞台,熊芳芳得到赏识,还当了一个小小的官:初中部语文教研组长。博观约取,厚积薄发。熊芳芳语文教学能力在这里慢慢展现出来,并得到认可。

1999年8月,机会来了。湖北省举行语文课堂教学竞赛,熊芳芳被推荐代表荆州市参加,不要说得奖,就是能参加这样高规格的教学比赛,也是同行中的佼佼者。

问题也来了,私立中学老师没有参赛资格,选手必须是公办学校老师,游戏规则就是这样的。就是因为一场比赛,熊芳芳有一次选择了“出发”,她来到了荆州实验中学。

教学比赛起家

荆州实验中学是一所名校,熊芳芳在这里学习到了很多专业知识,提升了自己的语文素养,这所学校成了她的补给站,也是她的福地。熊芳芳在这里畅饮知识、畅饮未来。

2000年举办的第三届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛,让熊芳芳一炮走红,获得一等奖,这是全国有很大影响力的比赛平台。台上十分钟,台下十年功,成绩来自平时的积累。这次获奖对熊芳芳来说,是语文教育教学专业化发展之路上的一个重要里程碑。

成为名师之后,熊芳芳依然埋头深耕在语文园地里,她的语文教学天赋进一步迸发出来,更加大胆地进行语文教学改革试验,表现在课堂上,那就是她的语文课堂很不像语文课堂,学生可以表演,可以朗诵,可以设计,可以采访,可以辩论,可以讲故事等等,别开生面,非常有趣味。

熊芳芳绝不愿意吃别人吃剩下的馍,一定要有自己的东西,哪怕这些东西还未成熟。因为成绩突出,她进入了语文名师余映潮的视野,有了大家的指点,熊芳芳在教学艺术上更上层楼。

他山之石,可以攻玉,为了开阔视野,熊芳芳又一次选择“离开”,她来到了江苏,在苏州新区一中任教。接着又来到以改革著称的一线城市深圳,在盐田高级中学任教。

选择生活方式

现在,熊芳芳又要离开了,又要再出发了,下一站在哪里?谁都不知道,也许她自己也不是很有底。这更像是一个宿命,熊芳芳一直在路上,什么事业单位编制,有人当作宝,而她只是当根草,最主要的是内心的重新,听从内心的召唤。“不愿一生被人安排”只是浅表原因。麦田老师枉自揣测,熊芳芳老师更多地思考她的语文教学生涯的终极意义,恰如她所倡导的“生命语文”。

可见,熊芳芳提出“生命语文”,不是为了写论文,不是为了评职称,不是为了出名,不是为了玩概念,而是为了实践,至少是熊芳芳自己的世界观。

想通透了,就去干吧。只是熊芳芳这只湖北飞来的“九头鸟”不在深圳盐田高中这个小树林里飞了,而在更加广阔的天地里翱翔,或自由自在成“凤凰”,或跌跌碰碰成“落汤鸡”,都是自己的选择。麦田老师认为,熊芳芳老师更在乎的是“生活方式的选择权”,而不是现实的结果,因为熊芳芳应该已经克服了对未来不确定性因素带来的恐惧感。

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