stroop实验的简单介绍

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stroop效应的实验范式

Stroop效应范式已经扩展到许多实验研究中。 在作为经典的Stroop范式的命名词(字)的颜色的情况下，宾语)的颜色和宾语的意义之间会产生干涉作用。 随着研究的深入，经典的Stroop范式发展成了各种变形形式。 (Day - Night Stroop )

Cerstadt、Hong、Diamond等修订了Stroop任务，使之适用于3. 5岁至7岁的学前儿童，形成了昼夜Stroop任务。 实验组要求受试者看到太阳图形时说“晚上”，看到月亮图形时说“白天”； 控制组要求受试者看一个抽象图形说“白天”，看另一个抽象图形说“晚上”。 结果组与控制组之间有明显差异。 实验组受试者反应存在明显年龄差异，尤其是3. 5~4. 5岁之间。 控制组受试者未表现出明显的年龄差异。 被试随着考试次数的增多而减少。 最常见的错误模式是，孩子交替说“白天”和“晚上”，或者看着太阳的轮廓坚持说“白天”。 昼夜Stroop与经典Stroop的同一性两者都是要求儿童抑制字义和视觉的矛盾，但前者同时也是一项规律任务。 因为实验任务是看着太阳说“晚上”，看着月亮和星星说“白天”。 目前，昼夜Stroop范式大多应用于研究儿童的执行功能，成为衡量执行功能的重要指标。 Besner等人改变了过去命名单词的颜色，向被实验者要求了单词中的一个文字的颜色。 文字存在于语言特征(单词)和无语言特征的一系列符号)、@、%、)两个背景下，结果表明，语境有很大的影响，制约了Stroop效应的出现。 Allen等以符号(-，==，653:653360: ) (: ) DD )等数字或符号与其个数的匹配关系为材料，将匹配的数字指数字与其数不一致，如1111、66 )，结果，与记住符号和字母相比，试图记住不一致的数字更花时间。 这类似于颜色斜坡效应； 尝试阅读不一致的数字，反应会比阅读文字花更多的时间。 这类似于颜色的Stroop效果的反转。 与尝试阅读和记忆一致的数字，明显比字母的阅读和记忆所需的时间短，这类似于颜色stroop效果的容易化。

Risko和Jennifer等研究者通过将视觉检索和Stroop范式联系起来，进行Stroop效果的研究。 3、5、7个单词的排列包含1个彩色目标(实验1和3中为词，实验2中为线)，提示给被实验者。 不相关的颜色单词也出现在材料中，可能与颜色的目标位置统一，也可能分离。 在实验1和3中要求受试者报告目标颜色词的颜色，在实验2中要求受试者确认是否出现了目标颜色。

这些范式在一定程度上是对经典Stroop范式的改进，同时这也体现了Stroop范式的多样性和多变性，以及应用范围的广泛性。

知觉中的 Stroop启动效应与注意中的正负启动试验 异同？

没有太大的区别吧。 ~~stroop开始也研究了最近对刺激的接触，之后使对与该刺激相关的刺激的加工变得容易了。 ~~首先是颜色块，然后是颜色名词，如果颜色块和颜色名词一致，即以前对颜色块的加工已经激活了其颜色的快速感知，便于以后颜色名词(一致时)的加工，缩短了反应时间) )。 感知启动只不过是将颜色块置换为一般的刺激，例如字母、单词等，启动显示中的刺激，例如a (和后面的探针显示中的刺激)一致的话，被测试者对探针显示中的a的反应会变短(() )的概念

stoop启动实验是什么

程序：

(1) .随机排列12张卡(如后附记录表)。

)2) .将主机连接到附带的EPT801，接通电源，按运行/待机键。

(3) .本试验根据屏幕显示内容设置。 在线模式斜坡效果听课号码姓名A视野(5秒)间隔(10秒)次数) 12 )。 本试验将记录表的第一张卡插入a视野，讲完指导语后，按确定键，绿色指示灯点亮，提示受试者开始试验。 实验中屏幕上“”指示间隔时，主要尝试按照记录纸的顺序更换卡片。

)4) .导言，这是测试反应时的实验，出示卡片时，如果发现字是用红墨水写的，按no (键，如果是用绿墨水写的，则按里面的确定键，如果是用蓝墨水写的，则按yes )键不管那个字的内容如何，请尽快做出反应。

)5)受试者看到绿色灯光后，将眼睛靠近观察窗，用手指按下配件的确定按钮，测试开始，直到第12张卡的内容有反应，鸣叫、黄色灯光亮，测试结束。

)6)主要是打印和查看数据，将反应时间和被试按下的按钮颜色记入记录表，找出被试反应错误的卡片，让被试重新制作。 结束后休息两分钟。

)7) .第一次实验结束后，再进行一次主试选，进行第二次实验，重复上述实验内容。 不同的是，每次卡片出现时，受试者都会一边大声朗读卡片上的字一边做出反应。 主要是打印或显示数据，进行测试，交换被试。

(8) .本实验开始前，主考选择3张卡，次数选择3次，进行预实验，使受试者熟悉过程。

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