形而上学的特点(什么是形而上学方法)

1. 什么是形而上学？

究竟什么是形而上学？我对这个名词的第一理解来自中国高考评价体系：“坚持唯物辩证法，反对形而上学。”在百度上进行搜索时蹦出的第一个词条也是说它是区别于辩证法的思维方式，是西方哲学的核心。所以，从高中的时候起，我就对“形而上学”这个名词有一种莫名的抗拒感，班上有同学对我解释，我也以一种它就是错误地否定了它，这在某种意义上也是我偏见的起源。因此，当我发现这么哲学课的必读教材之一竟然有《形而上学》时，我的第一感觉便是惊讶，一种不可思议，想为什么还有人拿这种东西来当教材？

但不久，我便发现，我错了。直到读了这本书的序言之后我才发现，我高中时期所知道的形而上学只不过是恩格斯引申出来的一种与辩证法相对立的思维方式，而并不代表“形而上学”这一门哲学，一时间，所有的偏见烟消云散，我也终于开始正视这本《形而上学》，开始思考到底什么是形而上学，它能教会我什么？

在研究这个问题之前，我们先来看看与形而上学有联系的两门“学科”——宗教和科学。

——偏见阻碍了我的思考，让我止步不前。

2. 宗教&科学

宗教的本质是形而上的，它的本质是抽象的，它的信仰是一个抽象出来的概念，这是一个纯粹建立在形而上学基础之上的一门理论。但是，我们也不难发现，在宗教之中，它的信仰就是它对于这个世界所寻找到的最终答案，不容许有第二个答案的出现，它的目的就是让所有人都信仰这一个看似统一的最终答案。

而对科学来说，它在一定程度上是形而下的，它的研究范畴仅仅只在于我们所生活的这个物质世界，它研究的主题总是以物质为对象。这个以前被称为第二哲学的科学，在遇到数学后终于也诞生了自己的研究方法，它似乎总不满足于某一个看似确定的答案，它存在的意义就在于研究这个世界的本源，揭示这个世界的真相，因此，它也从不满足于某一单一的答案，它坚信自己的理论在某些方面还存在着问题，从牛顿力学到当代物理学，从共价键理论到分子杂化理论，从进化论到现代生物进化理论……科学一直在不断探索，一直前进，想不断靠近那个最终答案。

历史上，宗教与科学纷争不断，谁也不服谁。随着宗教慢慢演变为一些人掌权的工具，宗教逐渐朝着形而下的方向发展，这是理论的倒退，也为宗教与科学的一次次交锋提供了契机。

宗教与u科学的第一次交锋应该在于哥白尼的日心说，这个在科学上有着划时代意义的理论却给当时的宗教带来了极大的冲击，在当时认可“地心说”的天主教看来，“日心说”是一种异类，是对它的抨击，因此，科学与宗教之争也正式拉开了序幕，并愈演愈烈。

这是我们所了解到的科学和宗教之间的关系，可它们之间是否有着某种固然的偏见，阻碍了它们的相互认识，使它们无法从对方获取所有可能的新知呢？

其实不然，抛开一切可能的政治因素，宗教和科学在某种程度上是一直在相互学习的。在宗教改革之初，新科学逐步开始发展，那时的科学家，用宗教的精神内核做着不断探索宇宙之事，科学不断发展，科学和宗教其实在积极的进行融合，而宗教改革领袖加尔文所提出的“顺应论”的思想更是在某种程度上促进了新科学的发展。之后，牛顿力学建立，人们的机械世界观逐渐形成，此时反而是天主教在不断调整自己的教义，适应科学地不断进步。

因此，爱因斯坦曾说：“科学没有宗教，是跛足的；宗教没有科学，是盲目的。”这句话应该可以很好地概括宗教和科学的关系。它们两个确实因核心假设的不同而有很大的争端，但是，它们并没有完完全全对对方有着不可调和的偏见，它们在争论中，应是一起成长。

——不同而非偏见，争论而非谩骂，促进了彼此的成长。

3. 对形而上学的理解

谈了这么多，那究竟什么是形而上学？我们学习它到底有什么用?

在这里，我想先谈谈我觉得形而上学最大的特点——有着多重理论。在阅读《形而上学》有关身体和灵魂的部分我们就可以发现，关于这一个问题，泰勒就列举了与其有关的九种理论，这些理论中，有唯物的、有唯心的。在讨论宗教和科学的问题时我们就可以发现，当假设不同，理论的核心思想不同时，难免会带来一场巨大的争论，这也就让我们很难想象会有两种相悖的理论同时存在于科学或者宗教中，这势必带来整个理论体系的混乱。因此，形而上学包含着这么多的理论，在一定程度上是让人震惊的。

形而上学包含这么多理论，结果是什么我们大概也能猜想到，那就是各流派之间无止境的纷争，你不服我，我也不服你，长此以往，哲学的争论在外人看来就是一场永无止尽的口水仗，似乎永远也没有尽头。

那么，形而上学存在的意义究竟是什么呢？这个时候，我觉得可以借用《形而上学》中的话来理解。“形而上学并不向人们许诺关于任何东西的知识”，形而上学存在的意义并不在于知识，也不在于那一个是否存在的最终答案，它给予我们智慧。什么智慧，一种思考的智慧，。形而上学存在着那么多不同的理论，每一个都似乎能够指向那一个最终答案，那我们应该怎么做?是固步自封，选择一条理论，然后带着偏见去审视其他理论，不讲道理的一通，还是怀着一种理性的眼光，认真去思考每一种理论，带着自己的思考去思考每一条理论它自身的缺陷？

学会自己远离偏见，让自己重新开始思考这世间万物，我觉得这就是形而上学教给我们的智慧，也是它为何形而上的一部分原因。

——把形而上学给予我们的智慧带入日常生活当中，做一个会思考的人。